Segundo Ana: Após essa apresentação ficou bem claro como identificar o que é comportamento.
Muitas vezes, quando pais procuram um Psicólogo eles dizem: Meu filho é muito levado. E importante lembrar que Levado não é comportamento. O que ele faz para ser levado? Ele corre todo o tempo, ele bate nas pessoas? Correr e bater são comportamentos. É necessário achar as características especificas para definir um comportamento. Somente após você dar dados específicos o Psicólogo será capaz de elaborar um plano comportamental para ajudar sua criança.
Todo e qualquer comportamento acontece por 3 motivos:
- Chamar atenção
- Escapar ou evitar uma situação indesejada
- Obter algo ou alguma coisa
- O comportamento pode potencialmente machucar o indivíduo ou outros?
- Ele interfere com a aprendizagem do indivíduo ou com a de seus colegas?
- Ele interfere na qualidade de vida diária?
A = Antecedente (o que aconteceu antes do comportamento)
B = Behavior (comportamento) (o que causou o comportamento)
C = Conseqüências (qual foi à conseqüência apos o comportamento)
A que função o comportamento satisfaz?
Ex: aliviar dor, sentir bem, ter atenção,
ter amor dos pais, fugirem da responsabilidade, etc.
Condicionamento Clássico
Um bom exemplo seria a criança na escola:
Ela tem dois professores, um que ela gosta e um que ela não gosta. O que isso
gera. Ela vai gostar da matéria do professor preferido e não vai gostar da
matéria do professor indesejado.
Condicionamento
Operante
- E um processo onde damos respostas de forma a obter um beneficio ou a evitar algo desagradável.
- Enfatiza a conseqüência.
Apresenta
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Remove
|
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+
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Reforço
Positivo
Introduzir alguma coisa agradável
|
Castigo
Retirar alguma coisa agradável
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-
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Castigo
Introduzir alguma coisa desagradável
|
Reforço
Negativo
Retirar alguma coisa desagradável
|
- Apresenta uma coisa positivo / Remove uma coisa positiva
- Apresenta uma coisa negativa / Remove uma coisa negativa
Reforço positivo:
Apresenta algo positivo, ex: Os Estados Unidos trabalham muito com o reforço positivo. Principalmente nas escolas. É o famoso “GOOD JOB” tudo que a criança faz de positivo é falado “good job”.
Retira
uma coisa desagradável, ex: Você esta caminhando
segurando as mãos da sua criança, e ela esta pedindo para você soltar. Então
você diz: - Só vou soltar se você se comportar. O que significa isso: Você retira o segurar as mãos que estava
causando uma situação desagradável
para essa criança.
Reforço
negativo:
Culturalmente nós brasileiros crescemos e
aprendemos a só utilizar o reforço
negativo.Quando você retira uma coisa agradável “castigo”: sem TV, sem game, não vai sair à noite, etc.
Quando você introduz uma coisa desagradável, “castigo”. Você pode introduzir uma tarefa desagradável para a sua criança como, por exemplo, arrumar o quarto, lavar a louca, etc. Aqui também entra um tópico muito polemico, mas que tema que ser considerado devido à cultura brasileira que e o “castigo físico”.
Aos pais brasileiros que moram nos EUA é necessário um esforço muito grande para quebrar o ciclo do reforço negativo. Se isso não acontecer gera uma confusão para a criança. Pois enquanto ela esta na escola ela aprende o reforço positivo, e quando volta para casa recebe o reforço negativo. Os pais com sabedoria navegam muito bem nas 2 vertentes: Reforço positivo e negativo ao mesmo tempo para alcançar seu objetivo.
Duas coisas muito importantes são:
Aprendendo a trabalhar com esse quadro você
esta apta para mudar qualquer comportamento. Esse quadro funciona muito bem com
qualquer criança e com qualquer diagnostico. O que varia é o grau de
comprometimento da criança e a atitude dos pais.
Só é possível mudar um comportamento com:
- Consistência
- Persistência
O
ideal é você aplicar o reforço positivo nos comportamentos que você deseja que
permaneçam. E aplicar reforço negativo, nos comportamentos que você deseja que
desapareçam, ou seja, no castigo você esta
ensinando a não fazer enquanto no reforço você esta ensinando a manter aquele
comportamento. Então se quero acabar com um comportamento uso do castigo. E se
quero manter um comportamento uso do reforço positivo e negativo.
Algumas coisas importantes quando se aplica um reforço ou castigo são:
- O reforço e o castigo devem ser dados imediatamente.
- Deve-se explicar qual e o comportamento a ser reforçado ou punido e qual a conseqüência.
- O Reforço e o Castigo não devem ser fracos nem fortes, mas sim o suficiente.
-
Comportamento que você quer ver mais: Elogia/Reforça
- Comportamento que você quer que pare: Castigo/Time Out
- Time Out é um momento sem blábláblá, o que significa ação em silêncio. Na hora do time out não e hora de ficar falando e desabafando com seu filho (a). E hora de agir. Depois do time out e que você explora com a criança o porquê ela ficou de time out e qual o comportamento que você quer ver da próxima vez.
- Time Out deve ser aplicado imediatamente. Se muito tempo se passar entre o comportamento que você quer acabar e a aplicação do time out, esse passa a não ter não aplicar porque vai ser tempo/esforço perdido.
Modelar um comportamento novo não tem como reforçar porque ainda não existe, então…
- Comece com algo bem próximo e reforce a medida que a criança for fazendo progresso
- Saiba qual o comportamento que deseja modelar porque assim fica mais fácil de criar uma escala de evolução para se reforçar.
- Defina os passos que vão ser reforçados e nunca se esqueça do
que já foi dito anteriormente. Muita persistência e consistência.
Esse conteúdo foi do tirado do material de Ana Beatriz Henrichs, LMHC
ABC do Comportamento. Corrigido e aprovado por Ana Henrichs.
Obrigada ao apoio profissional:
Ana Henrichs: Ela trabalha
prestando assistência psicológica as famílias vivenciando situações de crise,
como também auxiliam as famílias ao acesso a serviços comunitários.
Rhea Smith: Ela trabalha prestando
assistência e defesa as famílias, especialmente para aqueles que falam
Português.
Obrigada a presença das mães: Cristina Matos, Fernanda Rocha, Gloria Pinto, Marlene Batista, Monica da Silva Vieira, Raquel Cruz, Renata Silvano, Sara Negrini, Vanilde Ferreira.
A próxima reunião será: Quinta-feira: 27 /setembro / 2012, as 07:00 PM
Local:
