Reunião de #29 Sexta-feira, 29 de Março de 2013

Esse encontro foi dividido em duas partes. A primeira parte foi conduzida por Rhea Smith com o tema: Como medir no IEP o progresso de sua criança? E a segunda parte Fernanda Rocha mostrou técnicas em ABA, OT e PEC’S usados com suas crianças.

Primeira parte:

O que é um IEP? IEP é como um contrato um plano individual de educação especial para sua criança. Geralmente ele tem 15 paginas após você assinar esse plano, ele passa a ser um documento legal, tudo que esta escrito nesse IEP por lei a escola é obrigada a cumprir, se a escola não cumprir você pode ate processar ou fazer uma apelação através do BSEA (Escritório de Apelação de Educação Especial) 781-338-3700.

Focalize as metas, por ser um plano individualizado as metas são diferenciadas de uma criança para outra. Essas metas têm que ser mensurável possível de medir e monitorar se essa criança esta fazendo progresso em relação à meta. E as escolas são obrigadas a comunicar com você os relatórios de progresso da criança.

Current Performance Levels

Goal #1 (significa: Meta#1)

Especifique goal focus

Exemplo: Matemática. O que o aluno consegue fazer na área de matemática. A criança consegue contar de 1 a10. Se no currículo da Pré-escola a criança tem que contar ate 20 significa que esta criança conta 50%

Measurable Annual Goals

Essa meta tem que ser mensurável. A escola desenvolve uma estratégia para ajudar essa criança acessar o currículo. (Ex: A criança conta de 1 a 10. Então, a escola a vai ensinar ela contar de 10 a 20). Essa meta necessita conter alguns elementos como:

Comportamento= Habilidade, aquilo que pode ser mudado e que a criança precisa fazer

 

Condição= Circunstância sob os quais o comportamento acontece

Critério= Nível de desempenho aceitável do comportamento

Exemplo:

Comportamento= Com avisos freqüentes Jared ira ao banheiro e lavara suas mãos diariamente.
Condição= Com avisos freqüentes
Critério= Diariamente

Exemplo:

Comportamento= João vai contar de 1 a 10 independentemente de 10 oportunidades 5 corretamente.
Dica: Goal 1 = (Meta 1) – Matemática
Ex: João vai contar de 1 a 10 independentemente. Em 10 oportunidades 5 corretamente.
 

2013	Progress Report 1	Progress Report 2	Progress Report 3	Progress Report 4	Met the Goal Yes/ No
Goal 1	Contou 1/10	Contou 3/10	Contou 4/10	Contou 5/10	yes
Goal 2
Goal 3
Goal 4
Goal 5

 Através dessa comparação da para monitorar o progresso da criança em direção a meta. Mas para isso é necessário que o relatório de progresso contenha dados. Não basta dizer: João continua fazendo progresso satisfatório, ou progresso moderado. O que você entende por progresso moderado? Essas palavras são muito vagas não da para medir o progresso. As metas têm que ser mais especificas, mensuráveis e conter os dados para analise. Alguns IEP’s contem %, também é muito difícil de entender.

Nem sempre a criança necessita alcançar a meta ate o fim do ano letivo. A lei não exige que a criança alcance a meta ate o fim do ano. A lei manda que a criança faça um progresso satisfatório em relação à meta. Se acontecer dessa criança ficar muitos anos repetindo a mesma, você pede uma reunião com a equipe para dar mais acomodações ou modificar a metodologia de ensino.

Lição de casa:

Pegue o IEP de sua criança olhe quantas metas tem, faça um quadro como este acima. Contendo todas as metas e compare os relatórios de progresso para saber se sua criança esta fazendo progresso.
Dependendo da escola ou da grade escolar que sua criança é apenas 2 relatórios de progresso por ano. Assim vamos saber se a criança realmente esta fazendo progresso ou alcançou a meta.

Assim que ficar pronta será publicado segunda parte da Palestra

Obrigada ao apoio profissional:
Rhea Smith: Ela trabalha prestando assistência e defesa as famílias, especialmente para aqueles que falam Português.

Obrigada a presença das mães e voluntárias:

Cristina Oliveira, Dayane Nietto, Dayana Teixeira, Daniella Dutra, Fernanda Rocha, Jacivania Pereira, Rafaela Verzola, Sumayta Magwood, Valeria Duarte, Vanderleia da Silva, Viviane Gouvêa.

A próxima reunião será: Sexta-feira: 26/ Abril / 2013, as 07:00 PM

Local: 529 Main Street, suíte 1102, Andar: M1 sala 1M3 Charlestown, MA 02129. O estacionamento é Gratuito. Apenas avise na portaria que você veio para uma reunião na Federação. Para quem vai de trem é a linha laranja e a Estação é a Sullivan Square.